Odstępy między liniami pomagają dyslektykom

Rate this item
(0 votes)
Posted on November 04, 2013

iphone-line-heightOstatnie badania naukowe pokazały, iż zwiększenie odstępów pomiędzy znakami i słowami w tekście poprawia szybkość i jakość czytania u dzieci dyslektycznych. Dzięki takim tekstom czytają one średnio o 20 % szybciej, popełniając przy tym o połowę mniej błędów. Badanie zostało przeprowadzone  we Francji, przez francusko-włoski zespół badawczy na Uniwersytecie Marsylskim. Rezultaty tych badań zostały opublikowane 4 lipca 2012 roku w „Proceedings” Narodowej Akademii Nauki (PNAS).

Zespół badawczy dopracował aplikację na iPada i iPhone’a, dostępną pod nazwą „DYS”. Pozwala ona zarówno rodzicom jak i dzieciom, na modyfikowanie odstępów pomiędzy literami. Odbiorcy mogą sami przekonać się jakie korzyści w czytaniu ta modyfikacja przynosi. Dzięki temu naukowcy będą mogli zebrać danye na dużą skalę.

Dysleksja jest dysfunkcją uczenia się, która przejawia się zaburzeniami w czytaniu. Jest to związane z trudnościami w identyfikowaniu liter, sylab i słów, pomimo właściwego nauczania i braku intelektualnych lub/i sensorycznych deficytów. Dysleksja, która często powoduje również problemy w pisaniu, dotyka średnio jednego dziecka w klasie, czyli 5% populacji. W powyższym studium badacze sprawdzali wpływ odstępów między literami na zdolność czytania w grupie 54 włoskich i 40 francuskich dzieci z dysleksją, w wieku pomiędzy 4 a 16 rokiem życia. Dzieci musiały przeczytać tekst składający się z 24 zdań, w którym odstępy między zdaniami były normalne lub większe niż zazwyczaj.

Badanie pokazało, że szersze odstępy umożliwiają dzieciom poprawę czytania, zarówno pod względem prędkości, jak i precyzji. Średnio czytały one o 20% szybciej i popełniały o połowę mniej błędów. Taki postęp może wynikać z faktu, że dzieci dyslektyczne są szczególnie wrażliwe na „natłok percepcyjny”. Innymi słowy na to, że obraz danej litery zostaje zamaskowany przez litery otaczające ją. Rezultaty tego badania pokazują, że efekt natłoku może zostać zredukowany poprzez odsunięcie liter od siebie. To odkrycie otwiera interesujące perspektywy na polu technik korekty dysleksji. Do tej pory przeczytanie tego co „normalnemu czytelnikowi” zajmowało dwa dni, dziecku dyslektycznemu zajmowało rok. Dzieje się takdlatego, że czytanie jest prawdziwą torturą  dla dzieci dyslektycznych, a problemy z odkodowywaniem są przyczyną niepowodzeń. 

Badacze odkryli prostą i efektywną „sztuczkę”, która pomaga dzieciom przerwać błędne koło i poprawnie czytać więcej słów w krótszym czasie. Aplikacja na iPada i iPhone’a znana jako „DYS” została opracowana równolegle z wynikami tych badań. Pilotażowo dostępna jest ona w wersji francuskiej i angielskiej, do pobrania bezpłatnie z Apple Store. Pozwala ona, zarówno rodzicom jak i dzieciom ustawiać odstępy pomiędzy literami, i w ten sposób sprawdzać, jak ta modyfikacja przekłada się na poprawę czytania. Badacze ze swej strony mają nadzieję na zebranie dużej ilości danych, które po analizie i ocenie pozwolą stwierdzić, czy istnieje optymalny odstęp dla danego przedziału wiekowego i poszczególnych poziomów zaawansowania w czytaniu. Źródło:Science Daily 7 czerwca 2012 http://www2.cnrs.fr/en/2053.htm

 

Aktualności

  • Aktualności - tekst April 20, 2012

    Najbliższe wolne terminy: 2-6 października 2017. Zapisy:  tel. 502 905 754

    Dyskalkulia – jak ją rozpoznać?
    Istnieje kilkanaście, a tak naprawdę kilkadziesiąt symptomów, które mogą występować u dziecka, jedne z nich mogą być nasilone, inne nie występują wcale.Pierwsze z nich możecie Państwo zauważyć już u kilkulatków. Dziecko, które nie jest odpowiednio stymulowane poznawczo w odpowiednio wczesnym okresie, może mieć w procesie edukacji coraz więcej problemów, które narastają z każdym rokiem.  Czytaj więcej

    Wczesne objawy dysleksji
    Zarówno dziś, jak i w przeszłości, średnio 3 bądź 4 uczniów z każdej klasy, dociera do szkoły z bólem brzucha. Kolejny raz słyszy o sobie: „zdolny, ale leniwy”, „taki bystry a ma kłopoty z nauką”, „duka, ciężko go zrozumieć”, „popełnia mnóstwo błędów”, “mógłby, gdyby tylko zechciał”.  Czytaj więcej

    Odstępy między liniami pomagają dyslektykom
    Ostatnie badania naukowe pokazały, iż zwiększenie odstępów pomiędzy znakami i słowami w tekście poprawia szybkość i jakość czytania u dzieci dyslektycznych. Dzięki takim tekstom czytają one średnio o 20 % szybciej, popełniając przy tym o połowę mniej błędów. Czytaj więcej

    Dysleksja - każdy medal ma dwie strony
    Trudności z czytaniem są dla dziecka źródłem stresu. Ale dysleksja ma też inne oblicze: dyslektyczne dzieci są wrażliwe, bardzo często utalentowane, mają rozbudowaną wyobraźnię. To dlatego Ronald D. Davis swoją książkę zatytułował „Dar dysleksji”. Opisał w niej sposoby radzenia sobie z tym problemem. Czytaj więcej