Program korekty dysgrafii – zajęcia indywidualne

Zajęcia odbywają się na terenie województwa mazowieckiego w dwóch lokalizacjach:

  • głównej: powiecie Grodziskim, gm. Żabia Wola, k. Grodziska Mazowieckiego
  • pomocniczej: powiecie Warszawskim Zachodnim w Łomiankach, k. Warszawy

Program trwa 25 godzin zegarowych w przeciągu 5 spotkań

Program zajęć:

  1. ćwiczenia usprawniające percepcję i motorykę  - ćwiczenia kładą nacisk na orientację przestrzenno kierunkową makro  i mikro, głównie pracujemy nad dysprakcją
  2. ćwiczenia motoryczne - usprawniające sprawność ruchową ogólną, jeśli istnieje taka potrzeba oraz sprawność manualną ręki
  3. ćwiczenia grafomotoryczne -  usprawniające pracę mięśni dłoni i palców
  4. trening wzroku - usprawniający spostrzeganie, spostrzegawczość, umiejętność czytania i pisania, a więc uczenia się

    Etap 3 i 4 służy rozwinięciu współpracy ręki i oka, czyli koordynuje funkcjonowanie wzrokowo – ruchowe.

  5. ćwiczenia percepcji słuchowej, podnoszące umiejętności różnicowania zasłyszanych dźwięków, w tym mowy ludzkiej
  6. ćwiczenia, podnoszące techniczne umiejętności  pisania - „zeszyt ćwiczeń”

Szczegóły dotyczące kursu: http://www.dysgrafia.com.pl/

Aktualności

  • Aktualności - tekst April 20, 2012

    Najbliższe wolne terminy: 2-6 października 2017. Zapisy:  tel. 502 905 754

    Dyskalkulia – jak ją rozpoznać?
    Istnieje kilkanaście, a tak naprawdę kilkadziesiąt symptomów, które mogą występować u dziecka, jedne z nich mogą być nasilone, inne nie występują wcale.Pierwsze z nich możecie Państwo zauważyć już u kilkulatków. Dziecko, które nie jest odpowiednio stymulowane poznawczo w odpowiednio wczesnym okresie, może mieć w procesie edukacji coraz więcej problemów, które narastają z każdym rokiem.  Czytaj więcej

    Wczesne objawy dysleksji
    Zarówno dziś, jak i w przeszłości, średnio 3 bądź 4 uczniów z każdej klasy, dociera do szkoły z bólem brzucha. Kolejny raz słyszy o sobie: „zdolny, ale leniwy”, „taki bystry a ma kłopoty z nauką”, „duka, ciężko go zrozumieć”, „popełnia mnóstwo błędów”, “mógłby, gdyby tylko zechciał”.  Czytaj więcej

    Odstępy między liniami pomagają dyslektykom
    Ostatnie badania naukowe pokazały, iż zwiększenie odstępów pomiędzy znakami i słowami w tekście poprawia szybkość i jakość czytania u dzieci dyslektycznych. Dzięki takim tekstom czytają one średnio o 20 % szybciej, popełniając przy tym o połowę mniej błędów. Czytaj więcej

    Dysleksja - każdy medal ma dwie strony
    Trudności z czytaniem są dla dziecka źródłem stresu. Ale dysleksja ma też inne oblicze: dyslektyczne dzieci są wrażliwe, bardzo często utalentowane, mają rozbudowaną wyobraźnię. To dlatego Ronald D. Davis swoją książkę zatytułował „Dar dysleksji”. Opisał w niej sposoby radzenia sobie z tym problemem. Czytaj więcej